因應十二年國教人才培育及教師專業精進研討會

十二年國教 黃榮村：實施比九年一貫嚴苛

孫永桔 | 國立教育廣播電台 – 2012年5月5日 下午3:45.

前教育部長黃榮村今天(5)參加國立臺灣師範大學舉辦「因應十二年國教人才培育及教師專業精進研討會」；黃榮村表示，目前規劃的十二年國教，比較像入學方式的調整，而非改革國民教育，但他仍給予，認為有開始才有改進的機會。

 

十二年國教預計在103學年度正式上路，前教育部長黃榮村認為推動十二年國教，能讓升學壓力減輕，升學考試轉型，促使國中教學回歸基本面，和小學階段的多元發展、創意發揮順利銜接；同時能讓學生有自主的知性和生涯探索、批判式教學提前在高中落實。另外，過去臺灣的中學教育是高中、高職提前分流，十二年國教實施後可能達到「延後分流」的效果，根據跨國研究比較發現，提前分流的國家在閱讀和數學成績方面不均度都高於延後分流國家，而且提前分流將使家庭的社經背景提早介入。

 

不過黃榮村也意有所指表示，在臺灣推動十二年國教有許多限制，不能傷害別人溫暖的感情，像是明星高中、技職教育如何納入，都必須考量在內。

 

黃榮村提醒，當年推動九年一貫課程時，社會上出現「國力下降」、「英數成績的城鄉差距拉大」等疑慮，雖然最後沒有發生，但十二年國教勢必仍將面對類似問題，甚至又多了公私立學校、高中職、明星高中等變項差異，因此實行困境會比九年一貫更加嚴苛。

 

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十二年國教 楊朝祥：特招比率應提高

孫永桔 | 國立教育廣播電台 – 2012年5月5日 下午3:42.

十二年國教預計在103學年度正式上路，特色招生比率為25%並且逐年減少。前教育部長楊朝祥認為，如果十二年國教的目的是為了讓孩子「適性發展」，就應該提高特色入學的招生比率，但特色招生不等同於考試或支持明星高中存在。

 

前教育部長楊朝祥參加國立臺灣師範大學舉辦「因應十二年國教人才培育及教師專業精進研討會」，會中表示，如果從人才培育的觀點來說，十二年國教有其重要性，但若付與十二年國教太多特定功能，恐怕將模糊政策目的。他舉例，有人希望十二年國教實施後，能紓解升學壓力或平衡城鄉差距，也有人希望十二年國教能消弭明星高中迷思，他則認為十二年國教如果希望孩子能適性發展，就應該提高特色入學比率，其次才是免試入學；同時他定義的特色招生不等於考試或明星高中，也有別於教育部的單一性而是多元領域特色。

 

楊朝祥表示，推動十二年國教出現明星高中爭議，代表社會仍受到「萬般皆下品，唯有讀書高」的傳統觀念影響，因此如何建立「多元價值觀」就是解決問題的關鍵；他以麵包師傅吳寶春、高爾夫球后曾雅妮等人為例，強調讓孩子適性發展，未來依舊能有一片天。

 

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賀陳弘：大學招生應專人負責

（中央社記者林思宇台北5日電）2012年5月5日 下午1:50.

清華大學教授賀陳弘今天說，國中生平均3年下來要寫2000張測驗卷，升學競爭太激烈，台灣教育淪為「升學工業」，建議調整大學招生方式，由專業人員來選取大學真正需要的人才。

 

台灣師範大學今天舉辦「因應十二年國教人才培育及教師專業精進研討會」，邀請賀陳弘進行「微笑經濟微笑教育」專題演講。

 

賀陳弘表示，國中升高中競爭激烈，有10%國中生有霸凌經驗，某明星高中11年中有7人自殺，大學畢業生起薪停滯不前，這是目前的現狀，不當的升學競爭導致教育效益低落，教育淪為升學工業。

 

賀陳弘說，台灣目前所面臨的基本問題是學生學習動機不強烈，教育專注於產品良率的產生，學校要升學率、使用齊一的教材和統一考試等。

 

賀陳弘說，以美國史丹佛大學為例，入學學生中有1/7是家庭三代沒上過大學的，但史丹佛的地位沒有因此被拉下去，美國哈佛大學每2年都保留1個名額給南太平洋的學生，刻意讓學生來源多元化。

 

賀陳弘表示，台灣各大學招生有很大的改善空間，教育部有教學卓越計畫，用傳統方式來找學生，一點都不卓越。

 

賀陳弘建議，大學選才應該由專業的人員來做，就像公司要好人才，有很好的人資部門一樣，才能選到適當大學要的人才。如果學生都來自明星高中，大學創新就無法產生。

 

談到十二年國教，賀陳弘說，應該不必要競爭，拿掉超額比序，給現場教師空間。1010505

 

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十二年國教 曾志朗：須培養師生數位學習力

（中央社記者林思宇台北5日電）2012年5月5日 下午1:40.

十二年國教預計民國103年正式上路。前教育部長曾志朗今天說，數位學習推動「有點慢」；希望在107年時，十二年國教培養學生應具備語文溝通、利用手機等科技產品學習的能力。

 

台灣師範大學今天舉辦「因應十二年國教人才培育及教師專業精進研討會」，邀請曾志朗、前教育部長楊朝祥和黃榮村進行座談。

 

曾志朗說，十二年國教真的要讓學生畢業後有基本素養，機會在雲端裡。例如語文溝通的素養，要培養的高中生應該跟現在不一樣，花錢才值得，有了語文溝通能力，學生在很多場合拿著手機就可以做簡報，可能就是未來學生求職所需的能力。

 

至於是哪種語文？曾志朗認為，英文也許有這個可能性，但歐洲各國推的是本國語言加上英文。

 

曾志朗說，學生表演如1男1女相聲，發現都在背東西，教育應該要訓練學生自發性的講法，而不是都在背，講稿寫好沒關係，上去就是自然講出來。

 

曾志朗還說，基本素養還包括數學運用的素養，舉例來說，學生求職時，就要知道什麼叫做機率，很多事情不是絕對的，很多事情社會運轉是機率論，要有數學應用變化的基本知識。

 

曾志朗說，因應數位時代的來臨，社群網路、臉書facebook等概念都要有，學生要知道如何應用新科技學習，例如利用網路上的開放性課程，利用最多的是大陸學生，台灣上去的人很少，大陸學生要翻牆才能看到，台灣開放卻沒有人要去學習。1010505