產出學術論文是大學教師的必要？

這種決定，對老師、對學生都不公平！

【聯合晚報／記者陳心怡、嚴文廷／台北報導】2010/10/01 

在得知郭立民不被政大續聘消息後，被他教過的學生多認為相當不合理，卻也不意外。政大學生會會長林家興表示，學生幾乎是一面倒支持郭立民，學生會考慮採取進一步動作表達學生的聲音。

 

有學生表示，幾年前曾有位僑生準備不足，遭到郭立民當掉，因此無法畢業，到學校央求老師放行，並對老師說：「我們租的房子已經退租，沒錢繼續留在台灣，希望老師能網開一面。」

 

當時郭立民只詢問學生：「你是否有認真準備考試？」學生坦承沒認真，郭立民還是將學生當掉，但私下委託別的學生拿了3萬元，要幫該名僑生度過難關。這就是郭立民貼心的一面，但也始終堅持教學品質，讓郭立民的課始終受到學生熱愛。

 

林家興也表示，不希望學校不續聘後，讓學生無法上到這麼好的課；有學生已經在網路上串連，要有進一步行動聲援老師。

 

政大政治學研究所博士班的學生賴榮璉表示，學校以學術論文產出數量作為教師評鑑，是大學發展必然趨勢，不然爭取不到經費，「但這種決定，對老師、對學生都不公平！」

 

賴榮璉說，郭立民不僅課堂上認真講課，課外也常和學生打球、關心學生生活，研究室也隨時開放，這和很多大學老師關起門來只忙自己的事情很不一樣。

 

已經畢業的學生官子程形容郭立民是個「不合時宜」的蘇格拉底式老師，花很多時間和學生互動，強調身教重於言教，但這樣的「產出」，沒有辦法用學術論文數量衡量，心血也就被抹殺。「郭老師不是個案，他只是凸顯出整個教師評鑑的不合理」。

 

同樣是政大畢業的楊世明抨擊政大「很粗暴也很膚淺」，他回憶起郭立民曾感嘆，大學裡經師很多，但教導為人處世的人師很少，但現在連他自己都不想再當人師了，「因為當人師吃力不討好啊」。

看問題／如果孔子接受教師評鑑…

【聯合晚報／記者王彩鸝／特稿】2010/10/01 

是什麼樣的制度，讓一個深受學生喜愛、教學特優的老師，必須接受「不續聘」的命運？大學評鑑制度重研究、輕教學，曾讓大學老師感嘆，如果讓孔子接受教師評鑑，恐怕也是不合格。這樣的憂慮，已經開始發酵擴大，教育部不能再漠視。

 

學生才是教育的主體，這個教育價值觀，到了大學卻開始被挑戰，為了拚升等、拚大學評鑑成績，教授埋首做研究，會有很可觀的「加分」效果；但以教學為職志，全力投入教學品質及學生的實質獲益的教授，不但沒有加分，甚至因為交不出研究成果，在大學校園裡得不到「尊嚴」。

 

大學法規定，大學老師有接受評鑑的義務與責任，對一個資深的、或已是某領域「權威」的大學老師來說，被評鑑可能不是一件被尊重的事，與其花一堆時間做一大堆評鑑的文書工作，寧可把時間花在學生身上。

 

政大副教授郭立民因為年資深，適用大學教師升等辦法的舊制，沒有升等的壓力，即使多年沒升等，也可以副教授做到退休，但他採取「非常」手段來凸顯評鑑制度的不合理，或許用心良苦，但大學老師不遵守大學法的規定，拒絕接受評鑑，這樣的「以身作則」，當學生也拒絕接受期中、期末考，或畢業考，他又要如何以對？

 

教育部長吳清基在教師節前夕，宣示要維護「師道尊嚴」，如今更該以行動展現，訂出一個情、理、法兼顧的教師評鑑制度。