校園運動環境為何如此之差？

校園運動環境為何如此之差？

 

.台灣新生報《社論》 – 2012年8月25日 下午10:56.. .

 

有一所學生千餘人的高中，校內運動設施計有籃球場三十二座、排球場八座、網球場五座、游泳池四座、足球場兩座，以及手球場、棒球場、溜冰場、體操館、技擊館、室內體育館、四百公尺綜合田徑場各一座，這所學校不在國外而是位於高雄；這是國防部的中正國防幹部預備學校，教育部轄下的學校建設，為何不能有這種眼界。

中正預校不可能是國內校園的「標準」建設，但是相較之下，大家可明白在教育部領導下，國內一般學校體育建設是何等的寒酸；國內學校學生人數動輒數千人，可是校園空間狹窄，運動設施明顯不足，教育部所屬學校，校園建設及運動設施是依據什麼標準來設計規劃的，令人不解。

台北市小學生近視率太高，市長郝龍斌宣布，要把降低近視率當成校長考績指標；學生近視率高與愛上網及看電視有關，間接的也說明了國內學生戶外活動太少；學生戶外活動少的原因之一是校園欠缺活動場地，學生根本沒有活動空間，當然也沒有機會養成運動的習慣；政府首長關心學生健康，就應從改善學校運動設施與環境著手，對學生健康、推展體育與健全學生人格都有幫助。

剛結束的倫敦奧運，英國獲得獎牌數目排名第三，是百年來最佳成績，英國奧會主席莫伊尼漢指出，英國體育能成功，是靠學校競技體育發展，他強調今後更要注重發展學校體育；英國首相卡麥隆在倫敦奧運籌備期間也指出，學校體育有助於運動發展，也帶動奧運精神。英國政府為了讓更多人參與運動，投注十億英鎊（約新台幣四百七十億元）來改善青少年體育運動設施、舉辦學校體育比賽和推行社區體育計畫，如今已成立三千個中學運動俱樂部和四千五百個小學運動俱樂部，目標是到二○一五年時成長為一萬三千五百個。

英國運動發展的目標很清楚，以學校體育為競技運動的基礎，擴大運動人口，培養運動競技人才，是在奧運拿到好成績的不二法門。

我國選手在本屆奧運表現不如預期，行政院陳揆指出，未來將思考要發展全民體育還是競技體育，他說全民體育可以提升生活品質及國民健康，競技體育可以在國際上有所表現，也可激勵民心士氣，兩者有所重疊也有不同，相關單位研議時應將目標定位清楚。全民體育與奪取獎牌的關係與分野，連行政主管都拿捏不清楚，我國在奧運怎麼會有表現。

不管是全民體育還是競技體育，基礎都在學校體育，教育主管不重視體育，學校沒有運動環境，全民體育、運動競技都不會成功；英國首相卡麥隆在提到學校體育時，特別指出要包括「那些認為自己不適合運動的孩子」，這才是真正的全民體育理想；目前國內學校體育聊備一格，只有被學校認可的精英選手參與運動，一般學生在校園內很難找到運動空間，更遑論「認為自己不適合運動」的學生了。

英國著名政治家與軍事家威靈頓公爵，在滑鐵盧戰役中打敗拿破侖一世聲名大噪，這位伊頓公學畢業生談及這場勝仗時說：「這場戰爭其實是在伊頓公學的運動場上打贏的。」這番話被國防部聽進了耳朵；而過去一直主管體育，最近又要把體委會納入體制的教育部，至今仍沒有弄清楚狀況。