摩托車日記：切．格瓦拉的朋友

平路：切．格瓦拉的朋友
 
【聯合報╱平路】 2011.03.23 03:17 am
 
 
一位在照片上永遠年輕，戴黑色鴨舌帽，臉微微上仰，眼裡有理想的火焰，還藏著一抹革命家的桀傲與睥睨，格瓦拉的這張照片在海報上、恤衫上、刺青上，出現在每一處異議者的集會場合，算起來，可能是全世界辨識度最高的一幅影像！另一位選擇的是另一條路，這個月才過世，活到了八十八歲的垂暮之年，照片看上去除了老，沒有任何特色，臉上滿佈老人斑，像任何一位被歲月抹去稜角的高齡長者。

 

人們記得他，因為他是格瓦拉的朋友，摩托車行程的旅伴。

 

格瓦拉的朋友叫阿爾貝托．葛那多（Alberto Granado），兩人相遇之時，阿爾貝托是年長的那一位，當時已經醫學院畢業，早就是活躍的學生領袖，因為政治的原因入獄過。格瓦拉那時候比較青澀，只是位患有氣喘病的醫學院學生。這趟瘋狂的摩托車旅程，一開始是阿爾貝托的主意。一九五一年底，兩個好朋友跨上車，從布宜諾艾利斯出發。

 

沿安地斯山脈，途經智利、秘魯與哥倫比亞，兩人親眼見證了南美大陸的貧窮、階級差異，以及殖民主義的禍害，更震動於跟他們專業相關的，醫療資源的嚴重缺乏。有一張流傳下來的照片，他們在木筏上，一左一右，握著槳，正渡過亞馬遜河。而旅程也是兩個朋友人生的分歧點，一位從此獻身革命，認為行醫不足以輕減人們的苦難；另一位，鑽研病理學，立志以專業改善人們的生活。

 

他們的旅程在委內瑞拉結束，阿爾貝托留在當地繼續照顧痲瘋病人，而格瓦拉則開始投入革命、組織游擊隊，並幫卡斯楚在一九五九年拿下政權。隔一年，格瓦拉邀請阿爾貝托至古巴，阿爾貝托來到古巴教書，同時協助建立了古巴的醫療體系。至於格瓦拉本人，放下古巴的部長官職，在中南美洲推動武裝革命。直到一九六七，在玻利維亞被秘密處決。

 

格瓦拉遇害後，阿爾貝托繼續留在古巴，畢生貢獻於醫療與病理。最後一些年，興趣更轉為研究熱帶氣候下如何養殖牛群。

 

選擇的是另一條路，不相信革命會為世界帶來真正的改變吧，阿爾貝托默默用專業改善人們生活品質。而格瓦拉遇害後開始名聲遠播，尤其當年一張照片，其實是被雜誌社退稿的照片，攝影家艾柏多．柯爾達（Alberto Korda）抓住了格瓦拉仰臉的瞬間，這張燦爛、飛揚、感染力超強的照片在格瓦拉死後廣為流傳，印在全世界年輕人心版上，成為推翻不義的號召。

 

阿爾貝多則在醫學專業之餘，一九七八年出版了旅行札記，記錄與格瓦拉一起的那趟旅程。二○○三年，改編自他這本札記的電影「摩托車日記」開拍（腳本同時也參考格瓦拉當年寫下的旅途札記），電影拍攝那時阿爾貝托已經八十歲，他頓時成為媒體的焦點，新聞圍繞著這對朋友當年的軼事。或者對於阿爾貝托，他人生的高峰正是與格瓦拉的那趟旅程；或者，高峰更是那趟旅程改編成電影的這個時刻！

 

在攝影鏡頭前，追憶與成了圖騰的「切」之間的昔日友情，或者阿爾貝多也不覺莞爾、甚至也多少有哭笑不得（乃至勉力配合）的時候，銀幕上英姿的「切」，那位在世人眼光中神格化的「切」，到底是不是當年善感的、多情的、差點誘拐了別人妻子的醫學院學生？到底還是不是他認得的那位魯莽的、天真的、隨時對不公正的事義憤而衝動的年輕旅伴？

 

（作者為作家）

 

【2011/03/23 聯合報】
 

王道還：這是一個眾所周知的真理

王道還：這是一個眾所周知的真理
 
【聯合報╱王道還】 2011.03.24 03:05 am
 
 
人類進入核能時代，分兩個階段，都有女性科學家參與，扮演關鍵角色。

 

居禮夫婦是揭開序幕的開創者。一八九八年七月，他們創造了一個形容詞radioactive，描述會釋放核能的物質，為一片全新的科學領域樹立了招牌。一九○三年，居禮先生算出鐳的放射能非常大：一公克鐳將一公克水自攝氏○度加熱到沸騰，只消一個小時。

 

同時在加拿大，另一個日後得到諾貝爾獎的團隊—紐西蘭人拉塞福（一九○八年化學獎）與英格蘭人索迪（一九二一年化學獎）—也發現原子核內蘊藏的能量非比尋常：一公克鐳，在衰變過程中釋出的熱量，至少有一億卡，甚至介於十億到一百億之間…放射性蛻變釋出的能，可能高達化學能的一百萬倍。

 

不過，核能自然釋放的速度很慢，例如鐳二二六的半衰期，是一六○一年。因此鐳的放射能，立即的應用價值只是殺死腫瘤。要是有辦法將核能在瞬間釋出，拉塞福與索迪對於後果一開始就清楚得很：世界將煙消雲散。直到一九三三年，希特勒上台，拉塞福還鐵齒地說：想利用核能，無異癡人說夢。

 

拉塞福似乎沒想到，開啟核能時代大門的鑰匙，前一年已經出現了：中子。過去他一直以為原子核只有質子。拉塞福更沒想到的是，他的論斷在倫敦泰晤士報刊出，會刺激匈牙利物理奇才吉拉德想出釋放核能的新奇點子：以中子撞擊原子核、引發「鏈鎖反應」。

 

那時，羅馬、巴黎、柏林都有團隊從事中子實驗。巴黎是居禮母女。柏林的核心人物是猶太裔女性物理學家麗莎‧麥特娜（Lise Meitner，一八七八至一九六八)。她說服了與拉塞福共事過的化學家漢恩做中子實驗。無奈一九三八年三月，納粹軍隊開入麗莎的祖國奧地利；七月，麗莎逃亡出境，在瑞典落腳。漢恩繼續以書信與她討論最新的實驗結果。

 

出乎意料之外，漢恩以中子撞擊鈾二三九，卻發現了質量幾乎相等的兩種原子，鋇與鑭。耶誕節前後，漢恩完成實驗報告，寄給麗莎。年底，麗莎與來訪的物理學家外甥討論實驗結果。最後，麗莎恍然大悟：原來鈾原子核給中子撞成兩半，鋇與鑭是核分裂的產物。他們還用愛因斯坦著名的方程式算出釋出核能的數量級。麗莎決定用fission這個字描述「核分裂」。

 

核能的大門開啟了。

 

可惜那時歐洲已戰雲密布，科學界一聽說「核子分裂了」，直覺反應就是「超級炸彈」即將問世。一九三九年八月，吉拉德為愛因斯坦起草了致羅斯福總統的信，催生了後來的曼哈頓計畫。

 

其實利用核分裂製造超級炸彈的點子，早在一九一四年—第一次世界大戰前夕—就出現在威爾斯的小說《世界解放》裡。威爾斯的靈感來自索迪的著作。小說中，科學家侯斯坦在一九三三年發現了解放核能的秘密。（多麼準確的預言！）他興奮莫名，卻不免恐懼，覺得不該立即發表研究成果，而應託付一個由睿智之士組成的秘密會社，等這個世界準備好了，再公諸於世…。

 

威爾斯受過科學教師養成教育，對科學並不外行。可是他對人性的理解，比科學深刻。

 

漢恩的實驗結果，沒有扭轉德國的命運，只為自己爭得了諾貝爾化學獎（一九四四年）。麗莎‧麥特娜參透了漢恩實驗結果的物理意義，催生了原子彈，卻因為戰亂而與諾貝爾獎絕緣。在人間世，科學與科學家從來不能主宰自己的命運。（作者是生物人類學者，任職於中研院史語所）

 

【2011/03/24 聯合報】
 

國立編譯館走入歷史 成為教科書發展中心

國立編譯館走入歷史　成為教科書發展中心

國立教育廣播電台日期:2011/03/21 13:16 徐詠絮 
 

在國家教育研究院3月底正式掛牌後，有近80年歷史的國立編譯館將走入歷史，成為國家教育研究院的「教科書發展中心」及「編譯發展中心」，教育部長吳清基表示，雖然國立編譯館的名稱改變但沒有打烊，未來還是繼續辦理教科書審定、研究及編譯的相關工作。

 

民國21年成立的國立編譯館將走入歷史，與國立教育資料館等整併為「國家教育研究院」，國立編譯館21號特別舉辦感謝茶會，邀請歷任館長立委趙麗雲、教育部中部辦公室主任藍順德、社教司司長柯正峰等出席，教育部長吳清基在致詞時表示，國立編譯館歷經17位館長，歷任館長也有教育部長兼任，所編寫的教科書也陪伴大家成長，在國家教育研究院正式掛牌成立後，國立編譯館將成為國家教育研究院底下的兩個中心，雖然名稱改變但沒有打烊，將繼續從事教科書審定研究及編譯的工作。

曾經是國家最高編譯機構的國立編譯館，從教科書編寫轉變為審定者，也努力編譯中外學術著作，編輯各類工具圖書，推動教科書數位化等，如今卸下國立編譯館的招牌，將納入國家教育研究院的組織，持續為教科書品質把關。

 

 

 

教育白皮書難產 學界要個明白

教育白皮書難產 學界要個明白

【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】2011/03/01 

規畫我國未來10年教育政策的「教育白皮書」難產。教育部去年8月底召開全國教育會議，宣布去年底前將公布「教育白皮書」，但如今卻遲未公布；且據了解，「白皮書」也將改名「報告書」。教改團體及學者都表示，公布白皮書的期程明顯跳票，令人無法接受。

 

教育部次長兼發言人林聰明表示，教育白皮書的撰寫已初步完成，但因內容不只是彙整全國教育的結論，還要提出具體的因應策略，涉及預算的分配；因此，目前還在就經費問題在行政院溝通，並與相關部會協調，預計3月底前可正式公布。

 

全國教師會理事長劉欽旭表示，曾參加過一兩次教育部召集的白皮書會議，但因為內容不夠透明公開，全教會早已退出研商，「當初行政院公開向全民宣布去年底要公布教育白皮書，期程明顯跳票，就應公開向大家說明原因，不能一聲不吭。」

 

全國家長聯盟理事長謝國清表示，不了解教育部為何無法如期完成並公布白皮書，當初既然對全國家長及學生公開承諾，就應儘快公布；如果無法公布，至少也應該說明理由，無聲無息地拖延下去，「我們當然不能接受。」

 

教改總體檢論壇召集人、台師大名譽教授吳武典表示，教育部未如期公布教育白皮書，的確不太好；一拖再拖，即使有好的政策，都得費更大的氣力向民眾解釋說明。

 

第8次全國教育會議的結論洋洋灑灑列了一百多點，被教改團體批評沒有重點、缺乏格局與視野。吳武典表示，希望教育部不要重蹈覆轍，能真正提出未來10年教育政策的方向。

 

據了解，教育部即將提出的「教育報告書」，以「黃金十年，百年樹人」為主題，提出10大重點方向，並以馬總統於今年元旦時宣布的12年國教與幼托整合政策為首，還包括因應少子化策略等。
 

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教育白皮書／關門哪有共識 遲交就是零分

【聯合報╱本報記者薛荷玉】2011/03/01 

千呼萬喚還未出爐的「教育白皮書」，理應規畫民國100年至110年，共10年的教育政策方向。但所謂「黃金十年」的前2個月，卻在延宕與迷失中度過，的確不是個好的開始。也讓人質疑，當前政府是否真的有能力擘畫我國教育的改革之道？

 

觀察去年8月底召開的全國教育會議，就可明暸這樣的憂慮並非空穴來風。教育部全體動員，準備了半年以上，卻只是彙整了包山包海、瑣細至極的100多點結論，且這些結論多半是業務單位事前就預備的。12年國教、教師評鑑等重點爭議，均未達成共識，讓滿懷期待、關心教育的人士們都失望了。

 

再看教育會議後的白皮書撰寫方式，依舊是關起門來的秘密作業，要尋求共識，更是難上加難。

 

全國學生及家長真正要的12年國教，不只是高中職免學費這樣簡單、花錢就能解決的方案，我們要的是國中生都能減輕升學壓力，就近升上適才適性的高中或高職。教育當局就算無力改變現狀，至少不要讓兩次基測改為採計3年在校成績，學生壓力不減反增。

 

教育白皮書的公布一拖就是2個月，所有學生都明白知道，除非有真正好的理由與完美的作品，作業、報告遲交就是零分。教育部，你的理由與作品在哪裡？
 

物理奧林匹亞推手 林明瑞將退休

物理奧林匹亞推手 林明瑞將退休

【聯合報╱記者蔡永彬／台北報導】2011/03/01 

獲中華民國物理年會「特殊貢獻獎」的台灣師範大學物理學系教授林明瑞，是我國參加國際物理奧林匹亞競賽（IPhO）的推手。他參與高中生選訓18年，年底退休後，他還想打造「奧林匹亞行動實驗車」趴趴走。

每年的IPhO國手選拔都經過層層篩選：初選從自由報名的學生中選出300人、複選後剩30人；再從決選研習營選出8名正選和2名備取。正取生代表我國參與亞洲物理奧林匹亞競賽（APhO），之後再綜合研習營後的所有表現，挑5人參加IPhO。

 

我國參加國際活動總會碰到政治問題。台灣參加IPhO的名稱一直在「Taiwan」和「Chinese Taipei」間打轉。林明瑞說，1996年在挪威比賽，我方代表團拿到的名牌、開幕典禮上都出現中華民國國旗；可惜大夥只高興了一晚，國旗就被拿掉、名牌也收回重做。但在晚宴上，兩岸學生合唱「萍聚」，讓主辦單位有人感動落淚。

 

回顧這18年，林明瑞認為高中是人的一生中學習能力最好的時候、是培養優異人才的最初階段。他指出，科學頂尖人才要靠特殊的科學班養成，理論和實驗都很重要；但目前國內物理教師實驗能力不足、研習也不多，很難讓他們有能力培養特殊學生。

 

某些學校教師受限進度壓力，在課堂上「講」完實驗就算了，很少帶學生做實驗。林明瑞批評，黑板教學違反實驗最基本的「動手」精神，學生學到的只是理想或理論狀況。「根本是造假！對學生品格也不好。」

 

林明瑞的辦公室堆了許多從國外搬回來的IPhO實驗儀器，他笑說「有些害我們轉機的時候被海關安檢！」他今年退休，想辦「奧林匹亞最高等級」的教師研習，並找企業贊助、複製這些儀器，「來研習我們就送儀器！」

 

未來，林明瑞還想開一台「奧林匹亞行動實驗車」，由過去的國手和退休老師，到各校訓練、輔導學生。
 

 

 

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 逼出潛能 訓練未來科學家 
 
【聯合報╱記者蔡永彬／台北報導】2011/03/01  

訓練參與國際物理奧林匹亞競賽（IPhO）的高中生，每年都讓台師大物理學系教授林明瑞有「天下英才盡在此處」的感覺。他表示，他的工作是逼出這些資優生的潛能；有學生說，林明瑞不只訓練他們比賽，更在訓練未來的科學家。

 

2008年拿到金牌的魏翊書是少數在IPhO實驗部分拿到滿分的選手，他的表現吸引1996年諾貝爾物理學獎得主、史丹佛大學教授Douglas Osheroff注意，讓他進史丹佛讀書。魏翊書回憶，林明瑞的訓練相當嚴格，不斷提醒他們精通物理唯一的方法就是「反覆練習」；培訓期間每周都有一場考試，林明瑞要求的標準是「幾乎全對」。

 

魏翊書說，林明瑞要求選手們熟練歷屆亞洲賽、世界賽的實驗，把他們當成「未來的科學家」在訓練；他的實驗從一竅不通到滿分，林明瑞是背後最重要的推手。

 

早年IPhO得獎選手沒有升學優惠，許多學生要靠著大學聯考進入理想科系。林明瑞說，1997年的選手林志駿因為IPhO和聯考時間太近，差點鬧家庭革命，還好後來他一邊拿到銀牌、另一邊以全國第9名的成績考上台大醫學系。

 

林志駿目前在美國John Hopkins大學神經科學系。他回想當時非常猶豫，很怕國手沒選上、聯考又考壞。林明瑞一句「聯考不是用一天兩天來準備的吧？」讓他下定決心兩邊都要試。他認為，比起選訓中學到的物理知識，他學到更多不屈不撓、堅持向前的精神。

 

林志駿說，林明瑞講課提到不少「前代選手們」的豐功偉業，並期許他們向前看齊。對物理學的喜愛讓林志駿台大醫學系畢業後進入神經生物學領域，他說「電」還是比其他的學問讓他覺得更為親近。

 

林明瑞表示，這些學生都是層層篩選後的菁英，也會彼此學習、比較；偶爾有家長來「偷看」，不過大都默默來、默默走，不會干涉。為國爭光之後這些選手都留在科學界發展，看到他們更有信心、更有志氣，是林明瑞最大的欣慰。