推動五四三學制 教育部踩煞車

推動五四三學制 教育部踩煞車
 
【聯合報╱記者薛荷玉╱台北報導  2010/07/15 】

 

有學者在全國教育會議前的座談會倡議，將目前中小學的「六三三」學制，改為國小五年、國中四年、高中三年的「五四三」學制。但教育部政務次長兼發言人林聰明表示，因牽涉複雜，恐弊多於利，現行學制不宜輕易更動。

 

改制「五四三」的消息一出，引來不少家長、學校老師的恐慌，林聰明請家長不必擔心，教育部在短期內不會貿然推動五四三學制。

 

有學者認為，小六學生的身心成熟度比早年提高，應仿效歐美國家，提早進入國中階段。但林聰明表示，推行五四三學制的國家畢竟是少數，且亞洲國家多採六三三學制，學制設計應符合台灣學生身心發展，沒必要隨歐美國家腳步改。

 

林聰明說，民眾常反映對當前教育政策的意見與批評，但很少有人挑剔學制問題，因為把小六生放到國中，跟國三生的身心成熟度也有很大差距，「不管怎麼切分都有它的問題。」

 

林聰明強調，一旦改變學制，法令需要修正，教育資源要重新分配，國中小教職員的員額要調整，課程要修正，校園的空間及設備全都要改，工程實在太浩大、牽涉太廣泛，「負面效果可能大於預期的正面效果。」

 

至於有老師提到校園遊樂設施多被高年級占據，低年級學生活動受限問題；林聰明表示，鄉下學校空間大，根本沒這問題，部分小校甚至混齡同班上課；即使是空間有限的都會區學校，也可透過分時分區的活動規畫來解決問題，不一定要把小六生送走。