國中小將訂「國家型測驗」

國中小將訂「國家型測驗」

【聯合報╱記者薛荷玉╱台北報導】2011/05/02 

產品上市要通過國家標準，未來國中小學生是否完成每個年段的學習也要有「國家標準」。教育部現正修訂國小及國中學生成績評量準則，未來將針對國小、國中學生舉辦定期的國家型標準化測驗，家長將可得知孩子是否已學會該年級應達到的國語、英文、數學等各科能力指標。

 

教育部次長陳益興表示，英國、澳洲、美國都有類似國家型評量與標準，政府也將針對未通過測驗學生，及時補救教學，「小學該學的沒學會，國中更跟不上。」

 

他表示我國學生的學習成就近年來出現嚴重不均，也就是雙峰現象，有一群學生從起跑點就落後平均標準。

 

台師大運動與休閒管理所所長程瑞福表示，他曾帶著孩子在英國讀公立小學，英國的學校沒有固定教科書，教材多由教師自編，為了解每一孩子學習成效，國家就訂出了每一年級的各科能力指標，及標準化的測驗。

 

程瑞福表示，因每個學區、學校、班級的學生程度不一，目前中小學成績單上使用的班排、校排意義不大；但以英國的測驗為例，他就可從成績單上看到孩子的英文、數學、藝術等科與全英國同年的孩子相比，程度如何？哪些科低於國家標準？學校也會安排補救教學。

 

陳益興說，目前由國家教研院進行的「台灣學生學習成就評量」（ＴＡＳＡ），針對小四、小六、國二、高二的學生進行抽測，但抽測只能了解該年段學生的平均水準，而無法對個別學生提出診斷與補救。

 

教育部已召集學者專家、家長及教師團體規畫國家型測驗，召開過三次會議，雖確定國家型標準測驗的方向，但有關測驗頻率是否為每年一次等實施細節尚未定案。會中也討論基測轉型方案，未來全面免試入學後，基測將轉型為簡易型評量工具，供學校平日評量學生「學力」使用。
 

國中小國家型測驗 家長憂被補習綁架

【聯合報╱記者薛荷玉╱台北報導】2011/05/02 

得知教育部將對國中小學生推行國家型的標準化測驗，及後續補救教學，家長及教師團體多肯定教育部的出發點及用心，但也擔心大規模測驗會增加孩子壓力，「現在小學補習較少，一旦小學也搞基測這一套，補習一定會愈來愈多。」一位小六家長表示。

 

全國家長聯盟副理事長林文虎說，據他觀察，各縣市中小學生有一半，甚至六、七成都跟不上班級學習進度，如教育部肯正視許多國中生甚至沒有國小程度的問題，是件好事；但他也擔心，國中小標準化測驗會像基測一樣被升學、補習綁架，失去原意。

 

參與教育部會議的全國教師會政策部主任詹政道認為，大型測驗易造成排名、標籤化，並導致學生挫折，不能隨便亂做，且要有配套的補救教學。

 

孩子讀小六的桃園蔣姓家長認為，父母對孩子哪幾科落後都很清楚，問題在沒能力把孩子帶上來，沒必要搞全國性的大型測驗，「愈考愈沒信心。」

 

也有老師認為，目前教育部課後攜手、夜光天使等課輔成效有限，若另推大型測驗，卻無法提升補救教學品質，也是徒然。